前三门倒是很好理解，最后一本看起来不明觉厉的样子。
仇昕随手翻了翻，这本平凡的道理讲了一些生活经验之类的，倒是很实用的感觉。
除了你们看到的四门课程以外，学校还额外设有艺术、音乐和体育课，课程表我稍后会发给大家。应老师说道，哦，忘了补充，你们看到的这四门主课都由我一人授课，现在请大家把文学课本拿出来，我们准备上第一节 课。
【性格古怪的人总能拥有较高的文学敏感度，孤僻的你也毫不例外，在文学的课堂上你百战百胜，不仅能轻松回答老师的问题，课后还有感而发进行了文学创作，并获得了老师的赞扬。】
【举手回答问题0/1，文学创作0/1，赞扬0/1。】
仇昕：?
有完没完!
小仇低头翻开文学课本，入眼全是荒谬的文章与诗句，她只觉得这满本都写着两个大字：离谱。
作者有话说：
小方(敬业执勤中)(按下按钮抬起档杆)：出入平安啊这位老师!
[写小学背景恍然间有种创作儿童文学的感觉(瘫)]
第93章 平凡小学9
◎朴实无华的校园生活。◎
其实对于文学这门课程来说, 课本上的文章都只能算是启蒙罢了，真想提升文学水平，还得靠平时多看多读多积累, 偶尔还需要加入一些人生阅历当佐料才行应老师沉声说出一句有哲理的话作为课堂引言。
话不多说，请大家翻到11页, 这首充满想象力的现代诗《压扁的头》就非常适合作为大家的文学启蒙课, 让我们一起领会它的独特魅力吧。
在缤纷的路面上, 我扭动前行，踩碎三枚鸟蛋，蛋黄与蛋清融为一体。我的目光化作锐剑破开浓雾, 却只看到雾中滚动着一颗压扁的头
应老师感情饱满的诵读声在偌大的教室里3D立体环绕着。
仇昕瞪大了眼睛试图理解诗中的深意，生怕错过了一会儿的课堂提问环节。
好了, 下面我想叫几个同学来说说对于闭上双眼，压扁的头在我脑海中挥之不去，滚啊, 滚吧这句诗的感想。
应老师将书本摊开摆在讲桌上，双臂撑在书的左右两侧, 紧接着就用锐利的目光扫向台下的小学生们。
仇昕见状立马高举起手, 考虑到孤僻人设，她在举手的同时狠狠低下头。
虽然这书上的东西她一个字也理解不了, 但也不影响回答问题，反正系统又没说一定要答对才行。
应老师果然看向她：你来回答。
被点名的仇昕如弹簧般起身：这颗压扁的头并不是颗普通的头，而是作者内心的一种体现，最后那句滚吧后面跟的是省略号, 表达了作者反复纠结的思绪, 他对这颗头观感复杂, 仿佛想要摆脱, 却又狠不下心。
这是她的感想。
沉重的生活最终将击垮我们所有人，无人能躲，唯有辛酸。
这句是她编的语录。
应老师眼中露出惊奇的目光：虽然前一句话有点过度分析了，但是后一句理解得还不错，你叫什么名字?
啊?可后一句是她胡诌的语录啊!
对于老师的评价小仇有点摸不着头脑，但还是飞快报上了自己的姓名：仇昕，我叫仇昕。
球星。应老师跟着复述一遍她的名字，很好，以后你就是班里的体育委员了。
小仇：?
老师的鼻音好像有点重，是感冒了吗?
还有为啥她答完题会变成体育委员啊，难道是在委婉地暗示她此生无缘当大文豪，只能尝试当运动员闯出一片天了吗?
*
隔壁太阳班的路小吱同学也在余老师的安排下落座，那个阿谀奉承的小男孩跟她有些孽缘，竟然又坐到了她的身后。
说起来她是全班唯一没有同桌的人，目前可以独坐一张两人份的桌子。
不识相的系统又突然诈尸了：
【活泼开朗是你的外壳，团结友爱是你的勋章，与人为善则是你的行为准则，即使在日常生活中也不能松懈，今天你也给自己做了周全的助人计划：】
【在午饭时间给三位同学分享你的午餐0/3】
【在日常小事上帮助同学0/3】
路幸枝抬手摸了摸塞在包里的饭盒。
今天做了红烧排骨饭，很好吃，不想分享。
有点烦，系统对她们的监视好像加强了许多，路幸枝默默想道。
余老师在讲台上说话，台下的小学生们都在叽叽喳喳。
过于温和的外表让余老师在班里很没有威慑力的样子。
喂喂同学们，大家都先停一停听我讲话啊，给点面子嘛!余老师露出苦恼的笑容，摆手冲小朋友们请求道，然而这句话似乎并没有任何作用。
在路幸枝前座有个闹腾的小朋友正不停敲击着自己的铁制文具盒，噼里啪啦的动静十分刺耳